職業(yè)教育直接為制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等輸送一線人才，是提升產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈現(xiàn)代化水平的關鍵；職業(yè)教育以就業(yè)為導向，能夠更有效地提升勞動者的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，是緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的根本途徑；職業(yè)教育培育的技術技能人才，不僅是技術的應用者，也是工藝的革新者和現(xiàn)場的創(chuàng)新者，是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力不可或缺的橋梁。因此，近年來，中國職業(yè)教育被提升到前所未有的戰(zhàn)略高度，發(fā)展迅速，但職業(yè)教育也有諸多發(fā)展瓶頸，其中一個就是其基礎教學配套設施陳舊、落后，無法跟上實際需求。比如在化工、制藥、材料等行業(yè)的實際檢測中，紅外光譜儀作為定性檢測、成分鑒別、質(zhì)量一致性評估等方面，應用越來越廣泛，但在相當多的職業(yè)院校中，紅外光譜儀仍停留于書本介紹和理論學習，學生們?nèi)狈嶋H操作的機會。

廣東南方職業(yè)學院坐落于粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市，“中國僑都”--廣東省江門市，是一所經(jīng)廣東省人民政府、教育部備案的全日制綜合類民辦高等職業(yè)院校，校園占地面積1553.78畝，在校師生2.6萬余人，開設專業(yè)54個，涵蓋智能制造、工業(yè)機器人、機電一體化、集成電路、人工智能（AI）、軟件技術、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理、中藥學、工程造價等重點領域，以工科、理科、醫(yī)科類專業(yè)為主，占開設專業(yè)比例達73%，在校生占比87%。近日，廣東南方職業(yè)學院選擇港東科技FTIR-650型傅里葉變換紅外光譜儀作為其教學和科研設備，在招標過程以及后續(xù)的售后服務中，港東科技傅里葉變換紅外光譜儀的產(chǎn)品品質(zhì)和服務，得到客戶的高度認可，產(chǎn)品將會應用于學校工科、理科、醫(yī)科類專業(yè)的本科生教學、研究生論文以及學校的科研工作等。

作為擁有26年生產(chǎn)制造傅里葉紅外光譜儀器歷史的，中國自主品牌科學儀器制造廠商，港東科技以其產(chǎn)品的高性價比，專業(yè)的售后服務，穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)秀的市場口碑，已應用于國內(nèi)在國內(nèi)眾多高等職業(yè)院校，如北京電子科技職業(yè)學院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院、南通紡織職業(yè)技術學院、安徽職業(yè)技術學院、河南化工職業(yè)學院等。中國職業(yè)教育正處在從“規(guī)模擴張”到“質(zhì)量提升”的歷史轉(zhuǎn)折點，是與普通教育并行的、培養(yǎng)國家急需人才的重要通道，大力發(fā)展高質(zhì)量的職業(yè)教育，對于個人實現(xiàn)出彩人生、對于國家贏得國際競爭主動權(quán)具有不可替代的重大意義，港東科技以自己的產(chǎn)品和服務，始終為中國職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。